Bietet sich das Lerntagebuch im Rahmen der individuellen by Lars Berghaus

By Lars Berghaus

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, word: 2,0, , Sprache: Deutsch, summary: [...] Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, in einer 7. Klasse (Gymnasium) zu untersuchen, inwiefern
das LTB als Förderkonzept die Vorgaben des Gütesiegels umsetzen und erfüllen kann. Es soll
herausgefunden werden, ob mit seiner Hilfe individuelle Lernprozesse und -strategien diagnostiziert
werden und aus dieser Diagnose unter Berücksichtigung kognitiver Fähigkeiten und
fächerübergreifender Kompetenzen Fördermaßnahmen in den Lernebenen entwickelt werden
können (MSW 2008, S.4). Darüber hinaus soll geprüft werden, inwieweit das LTB in einer fächerübergreifenden Konzeption Anlass für den im Gütesiegel geforderten Ausbau der kollegialen
Kooperation (Team-Arbeit) gibt (ebd. S.5) (vgl. Abb. 1). Das Ergebnis dieser Arbeit
findet Eingang in die Weiterentwicklung des schulinternen Konzeptes der individuellen Förderung
am kommenden Pädagogischen Tag. Bei der Planung, Durchführung und Überprüfung
des Konzepts wurden vorwiegend die Lehrerfunktionen Diagnostizieren und Beraten sowie
Evaluieren, Innovieren, Kooperieren und Organisieren erfüllt.
In der vorliegenden Arbeit erfolgt zunächst eine Beschreibung der Theorie von LTB vor dem
Hintergrund des selbstgesteuerten Lernens und der individuellen Förderung. Ausgehend von
den theoretischen Grundlagen ergibt sich die Konzeption des LTB. Zu Beginn der Durchführung
werden die Vorbereitung des Projekts und die Einführung in die Reflexionsfähigkeit und
Selbstwahrnehmung der SuS dargestellt. Bei der Beschreibung der Durchführung beschränke
ich mich auf einzelne Beispiele aus Büchern verschiedener SuS, um dann anhand der LTB
dreier SuS Diagnose und Förderung der drei Kompetenzbereiche darzustellen. In einer abschließenden
Betrachtung wird das Projekt reflektiert und evaluiert, indem Möglichkeiten und
Grenzen des LTB-Schreibens aufgezeigt und mögliche Vorschläge zur Verbesserung gemacht
werden.

Show description

Read Online or Download Bietet sich das Lerntagebuch im Rahmen der individuellen Förderung als Methode der Lerndiagnose und der individuellen Förderung an?: Eröffnet es darüber ... Haupt- und 2 Nebenfächer)? (German Edition) PDF

Similar education theory_1 books

Men's College Outdoor Track & Field Recruiting and Scholarship Guide: Including 907 Track School Profiles

This consultant is helping potential scholar athletes and fogeys know the way recruiting works, transformations and availability of educational vs. athletic monetary relief and the way to maximise publicity whilst attempting to safe a slotted place in a college-level athletic application. We take the secret out of NCAA and NAIA recruiting directions that can assist you see how university coaches and customers converse, what to anticipate within the method and finally how bargains may end up.

Reading Instruction in America

The range of scholar populations within the usa provides educators with many demanding situations. to supply powerful interpreting guide for the person scholar, academics needs to comprehend the big number of interpreting tools and fabrics that exist and make autonomous judgements in line with their scholars’ specific wishes.

Academic Language Mastery: Grammar and Syntax in Context

Via now it’s a given: if we’re to assist our ELLs and SELs entry the rigorous calls for of today’s content material criteria, we needs to domesticate the “code” that drives university good fortune: educational language. glance no additional for assistance than this much-anticipated sequence from Ivannia Soto, within which she invitations box professionals Jeff Zwiers, David and Yvonne Freeman, Margarita Calderon, and Noma LeMoine to proportion each teacher’s need-to-know concepts at the 4 crucial elements of educational language.

Corporal Punishment in Rural Schools: Student Problem Behaviours, Academic Outcomes and School Safety Efforts (SpringerBriefs in Education)

This publication offers an research of corporal punishment practices in rural colleges. It examines tendencies in corporal punishment at rural colleges for faculty years from 1999-2000, 2003-2004, 2005-2006 and 2007-2008, a number of stakeholders’ views on corporal punishment (e. g. , university employees, pupil and parents), and diverse school-specific elements together with substitute self-discipline practices, tuition safeguard efforts, challenging pupil behaviours, and educational results.

Additional info for Bietet sich das Lerntagebuch im Rahmen der individuellen Förderung als Methode der Lerndiagnose und der individuellen Förderung an?: Eröffnet es darüber ... Haupt- und 2 Nebenfächer)? (German Edition)

Example text

Download PDF sample

Rated 4.83 of 5 – based on 49 votes

About admin